跳到主要內容

『呼風喚電 吹風高手』教具箱

『呼風喚電 吹風高手』



➢ 操作說明:
1. 將教具箱打開後,如圖 1。
2. 將絞鍊往內推,將其固定,如圖 2。
3. 打開電池盒的開關,開啟開關後你會發現前方的數字電壓顯示器亮起,如圖 3。
4. 拿起打氣筒對風扇吹氣後,風力轉換成電力產生電壓,產生的電壓值會顯示在數字顯示器上,如圖 4。
5. 使用完之後請務必將打氣筒收好,固定於魔鬼氈處;關閉電池盒上的開關;將絞鍊拉起後再將教具箱 關閉,扣好。


➢ 教具箱內容:
◆ 當風扇開始轉動時,會引起馬達內的磁場產生變化,因此單位曲面面積內磁場的變化量會根據法拉的電磁感應而產生電能,數字電壓表就會顯示目前產生的電量,進而了解風力發電的基本原理。
◆ 隨著風扇的轉速越快,能夠產生出越大的電壓!因此互動者可以兩兩 PK,看誰可以在固定的時間內產生出最大的電壓。
◆ 那如何可以增加風扇的轉速呢?你可以改變風扇的大小,增加受風面的大小;你也可以增加風量的強度;當然,你也可以改變馬達內線圈的單位密度,在同樣的轉動下可以產生出更多的電量。

➢ 延伸教學:
◆ 『風力發電怎麼來?』
說到風力發電佔比較大的國家主要分布在歐洲和北美,台灣是在 2000 年開始引進風力發電的替代能源方案,政府開始在陸地上建置風力發電機,從 2018 年開 始發展離岸發電至今還在不斷的開發。

◆『我這麼拼命的打氣轉動風扇也才這麼一點點的電量,風力發電機轉的這麼慢,那它為什麼有辦法產生這麼多度電呢?』
這就要說到風力發電機的構造囉!常規的風力發電機一定會有以下幾個配件,如 圖 5。當葉片轉動時,經過精密的齒輪組轉換可以提高內部發電機的轉速,這樣 就可以產生較多的電量囉!機組尾部的風向標可以讓巨大的風力發電機對準面風處,讓葉片保持在最佳的受風面下進行轉動。

◆『那風速要多大才能轉動葉片呢?』
台灣的陸地風力發電機的葉片直徑約落在 120 公尺左右,2018 年開始發展離案發電後,每組風力發電機台的葉片直徑都落在約 160 公尺以上,越長的葉片能夠產 生越多度的電量,所以各位同學可以想像它可以為台灣創造出多少的電力!依照 估算,當風力約在 3 公尺/秒的狀況下就可以推動巨大的葉扇,3 公尺/秒的風速『感覺』起來像什麼呢?根據圖表 1,我們會發現其實『微風』就可以吹動風力發電機的葉片囉!


◆『風力發電到底可以產生多少度電量呢?』
以現在政府在推動的離岸風力發電來看,台灣海峽因具有地理上的優勢,圖 6, 整片海峽都會產生風廊效應因而風力強勁。根據國際工程顧問公司 4C Offshore 在 2014 年針對全球 23 年平均風速觀測的研究,世界上風力最強的 20 處離岸風場,台灣海峽就佔了 16 處,而且搭多都是在彰化外海,工研院推測台灣的離岸風力發電面積達到 5640 平方公里,總裝置容量達到 290 億瓦,等同 23 座的第一核能發電廠(12 億 6 千萬瓦(1.26GW)),或是 5 座台中火力發電廠。若可以取代,不僅減少大量二氧化碳排放,也排除了使用核能的風險與核廢料存放的問題。

◆『風力發電機有哪些種類?』
現在全世界的風力發電機分為兩類,一類是台灣常見的「水平軸風力發電機」和 「垂直軸風力發電機」,圖 7。

◆『沒有風的時候怎麼辦?』
這是一個很棒的問題!以圖 6 來看我們很明顯的可以從風向分辨出這是在台灣秋冬的季節,強勁的東北季風將會給我們帶來豐富的電力,但等到春夏之際,明顯 的風速降低,這時候風力發電就無法產出向秋冬季節這麼多的電量,因此就要回到由其他替代能源的產出囉,以台灣為例,春夏之際要靠火力發電來補風力發電的不足,但總體來台灣擁有豐富的風力資源,然而風力發電確實是一個很棒的替代能源方案,可大幅降的溫室效應與核廢料的產生。

結語
無論是哪一種替代能源對台灣或整個世界都是有非常大的幫助,但各位同學我們還是要回到自身在使用這些能源的觀念:『節約』的態度才是最這個地球最好的方式!一些簡單的、平常的日常生活,像是隨手關燈、關水龍頭,洗手請勿開大水等等都是很好的習慣,這些習慣對我們所處的環境才是有最直接的影響。

參考文獻
1. 科技大觀園>關於風力發電,你一定要知道的十件事。
2. 科技大觀園>風力發電機
3. 科技大觀園>創新技術 – 多轉子風力發電機介紹
4. 科技大觀園>風能新勢力
5. 維基百科>風力發動機
6. 維基百科>台灣風力發電
7. Youtube>風力發電機是怎麼組成的?
8. RSPRC 風險社會與政策研究中心>風力發電迷思破解
9. 遠見雜誌>台灣海峽的綠金寶藏能否成真?

留言

這個網誌中的熱門文章

《志工專訪》簡姿妮 ─ 感謝短短的幾天,讓我滿滿的收穫!

首先謝謝施總、副總、經理讓我有這個機會到智觀實習,雖然目前前後加起來才實習了幾十天,但也學到了很多,也感受到了被栽培的恩惠!       接著要感謝的是業務Joy,一開始來到公司時什麼都不知道,都是她告訴我該做什麼事,工作內容是什麼,並且請其他前輩教導我,好讓我快速的上軌道。       再來要感謝的是瀚文,因為以前沒有當助教的經驗,所以會不知道應該怎麼做,有一次就透過LINE問他相關的注意事項,結果他回覆的非常詳細,很多我沒想過的事都叮嚀到了,而且也跟我介紹公司其他我還不熟悉的人,讓我知道。       當然也要感謝平常一起擔任志工的小黃、Eric、怡宣跟鵬鵬老師,他們都會帶著我熟悉環境與日行的公事,如果沒有這些同伴帶著我學習,我肯定是會造成Joy更大的負擔的。       也特別感謝Ina姐的親切待人,她也會教我一些工作的細項,也會特別叮嚀我什麼地方應該注意,讓我可以更快的進入狀況!也要謝謝Rex,因為環境我還不熟,所以上課需要工具的時候都是問他要的,他也會很熱心的幫我拿;再來是這禮拜才熟悉的Ted爸爸,很感謝他載我們去溪埔國小,也謝謝他的耐心讓我可以重約集合地點,讓我當天多睡了一些, 滿喜歡這裡的大家,希望以後還有機會一起工作!       最後要感謝我的恩師Neal跟Wayne,他們在教我課程的時候, 除了在專業的技術方面會加以琢磨外,也會告訴我他們的上課經驗,有什麼地方需要特別說明、又有哪些地方是學員容易犯的錯誤、以及怎樣的課程規劃較合常理等等.... 諸如此類的經驗談,真的讓我非常受用, 無論是現階段當助教,或是將來有機會上台的時候,都是我的一大助力,讓菜鳥的我能夠依憑著他們教導的方式去做出正確的判斷與處理 ,真的很感謝公司有如此優秀的老師來教我! 2017.08.31 簡姿妮

為什麼需要學使用樹梅派(Raspberry Pi)?

{嗯?樹梅派是什麼?一種派嗎?} 聽起來,好像很好吃  這是一般人聽到樹梅派(Raspberry Pi)的第一印象,  乍聽很像某種好吃的甜點, 但其實是一塊名片大小深不可測的微型電腦!  那麼,小編藉由這樣的疑問帶入本周的主題-    為什麼需要學(Raspberry Pi)?   它可以用來做什麼?!既然是微型電腦,那我用電腦不就好了?   要了解樹梅派,小編從為什麼有這個需求開始聊吧!  一開始從一小群很喜歡動手動腦的社群玩家們開始發起,  有沒有一種可以比較好開發像人的心臟一般驅動的核心, 但又不像一台死板板的電腦都固定了。 也可以支援影音遊戲呢?  有一群超強的實驗精神的工程師聽到了!!!!  經過好幾代的改良推出,終於產出了一塊小板子!  一塊讓人實現夢想的小板子,是虛擬的『學習平台』和『創作空間』。  用工程師的話來說: 《 樹莓派》是變數,可以是任意數, 也可以指一件人、事、時、地、物,或多件,完全沒有限制, 是未定的或神秘的,總是等著您去開發和灌溉。  思索許久,空出的軟體和硬體的範圍,學習者可添加各式各樣,多采多姿的元素。  小編覺得,就像你口乾舌燥或只是單純想喝涼的時候, 有些人喜歡用乘著水來喝,有些人喜歡拿玻璃杯,有些人喜歡用塑膠杯, 裡面裝成各式各樣的飲料。  一口飲下,阿~透心涼!還是心暖暖。  樹梅派如同其他單晶片就是有這樣的魅力,讓開發者天馬行空卻又務實的實踐希望!   那麼既然樹梅派是用來實現夢像的工具,而我是否擁有作夢的能力呢? 所以俗話說: <與其給一條魚,不如給一支釣竿>  同理,與其給一部電腦,不如給一片樹莓派!(笑)  那做為芸芸眾生的我們,要如何擁有作夢的能力呢?  那就是趕快點開以下連結,報名課程阿!  http://www.makerwisdom.com/eventdetail.html?actid=48083951-A768-4D34-A593-98F8741B294C 讓我們一起學習造夢吧! 至...

美國在臺協會Arduino 紙鋼琴課程 in高雄市立圖書館河堤分館

河堤圖書館進行 Arduino 紙鋼琴音樂課程 ,這個課程是我自己很喜愛的項目,結合創意與重實作的特性,成品又有趣好玩,這次的學員年齡層在國小三年級至國中這個範圍,也有很多家長陪同小朋友一起動手做,看著他們共同努力真的是非常美好的畫面,親子一起完成一項作品相信對他們的感情會有很大的加分!(不瞞大家說)其實我以前是很害怕上小朋友的課的,怕他們太活潑好動我會無法管理好他們,但這次課程對我來說是個很讚的經驗,原來我也可以當一個稱職的大哥哥😆😆💪💪 課程一開始先簡單介紹一下拿到的材料,很多東西對於小朋友都是第一次接觸,所以我盡量用生活上的例子來介紹這些材料,比如說可變電阻可以轉,就叫小朋友猜看看轉它可以調整甚麼,就有小朋友回答可以調音量👂因為他家裡的喇叭也是這樣調,他們就可以馬上清楚且連結到那樣功能🔉🔊 再來就進行鋼琴琴鍵的製作,使用鉛筆繪製自己的琴鍵,這邊就看小朋友們發揮他們的創意,每個人畫的都不一樣,我很喜歡這樣的感覺,不會每個學員都是在作複製貼上的動作,創客課程當然要有自己的創意嘛!🎵 然後是電路的實作,這邊對一些年齡層較低的小朋友會稍微複雜一些,不過在講師、助教與家長的協助之下都可以成功完成,看到他們看到自己的作品發出聲音,可以彈奏出一些歌曲,相信一切的努力都是值得的,經過了努力完成的作品一定是更好玩的啦!希望下次還能看到這群熱愛動手創作的小朋友們囉!😜😛😛